鈥濪en Umgang mit Technik erlernt man vor allem, wenn man mit Technik umgehen muss鈥�
Digitale Lernerfahrungen von Studierenden und behinderten Menschen
- verfasst von
- Dorothee Meyer
- Abstract
Der Artikel stellt die inhaltsanalytische Auswertung von Gruppendiskussionen dar, die im Wintersemester 2020/2021 im Seminar 鈥濭emeinsam lernen: Politik und Inklusion鈥� an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover erhoben wurden. Er thematisiert damit die Chancen und Herausforderungen von inklusiven Erwachsenenbildungsangeboten an der 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟, die aufgrund der Corona-Pandemie in ein digitales Format 眉berf眉hrt werden m眉ssen. Dabei geht es um die inklusiven Gestaltungsm枚glichkeiten von Videokonferenzen, die Etablierung von Assistenzstrukturen sowie die Bedeutung digitaler Zugangsm枚glichkeiten und der F盲higkeit zum Umgang mit digitalen Endger盲ten. Von Interesse sind die Perspektiven der Studierenden sowie der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit kognitiver Beeintr盲chtigung. Thematisiert werden auch die Besonderheiten der digitalen Kommunikation sowie die methodische Gestaltung der Seminarsitzungen.
- Organisationseinheit(en)
-
Institut f眉r Sonderp盲dagogik
- Typ
- Artikel
- Journal
- Sonderp盲dagogische F枚rderung heute
- Band
- 2021
- Seiten
- 281-293
- Anzahl der Seiten
- 13
- ISSN
- 1611-1540
- Publikationsdatum
- 2021
- Publikationsstatus
- 痴别谤枚蹿蹿别苍迟濒颈肠丑迟
- Peer-reviewed
- Ja
- Elektronische Version(en)
-
(Zugang:
Geschlossen)
